Я иду на урок литературы | Ноябрь 13, 2011,11:22
Зачет № 1.Тема «Проза конца 19 – начала 20 веков».
На оценку «удовлетворительно»:
Часть А. Подумайте и выберите верный вариант ответа.
Любовь должна быть трагедией. Величайшей тайной в мире! Никакие жизненные удобства, расчеты и компромиссы не должны ее касаться?
7. Сколько сюжетных линий имеет произведение М. Горького «Старуха Изергиль»?
Часть Б.
|
№ |
Эпизоды из произведений И. А. Бунина, А. Куприна, М. Горького |
|
1 |
Так оно и было. Она узнала с первых аккордов это исключительное, единственное по глубине произведение. И душа ее как будто бы раздвоилась. |
|
2 |
По вечерам этажи "Атлантиды" зияли во мраке как бы огненными несметными глазами, и великое множество слуг работало в поварских, судомойнях и винных подвалах. Океан, ходивший за стенами, был страшен, но о нем не думали, твердо веря во власть над ним командира |
|
3 |
"Да, пеняй на себя. Да, конечно, лучшие минуты. И не лучшие, а истинно волшебные! "Кругом шиповник алый цвел, стояли темных лип аллеи..." Но, боже мой, что же было бы дальше? Что, если бы я не бросил ее? Какой вздор! |
|
4 |
Я все отрезал, но все-таки думаю и даже уверен, что Вы обо мне вспомните. Если Вы обо мне вспомните, то... я знаю, что Вы очень музыкальны, я Вас видел чаще всего на бетховенских квартетах, - так вот, если Вы обо мне вспомните, то сыграйте или прикажите сыграть сонату D-dur, No 2, op. 2. |
|
5 |
Ветер тек широкой, ровной волной, но иногда он точно прыгал через что-то невидимое и, рождая сильный порыв, развевал волосы женщин в фантастические гривы, вздымавшиеся вокруг их голов. Это делало женщин странными и сказочными. Они уходили все дальше от нас, а ночь и фантазия одевали их все прекраснее. |
- Почему герой рассказа «Господин из Сан-Франциско» И. А. Бунина лишен имени?
- Что объединяет героев рассказа «Старуха Изергиль» М. Горького?
На оценку «хорошо»:
На оценку «отлично»:
а. …заявляет, что у него, «кажется, нет характера»;
б. …не хочет примирится с жизнью на «дне» и заявляет: «Я рабочий человек… Я с малых лет работаю… Вылезу… кожу сдеру, а вылезу…»;
в. …мечтал о такой жизни, чтобы самому себя можно было уважать»;
г. …живет мечтою о большой, настоящей человеческой любви;
д. …верит, что на том свете ей будет лучше, а все же хочет хотя бы еще немного на свете пожить;
е. …лег среди улицы, играет на гармошке и орет: «Ничего не хочу, ничего не желаю!»;
ж. …очутился в ночлежке потому, что ушел от своей жены, боясь убить ее, ревнуя к другому;
з. …всех утешал красивой ложью, а в трудную минуту «исчез от полиции… яко дым от огня…»
и. …утверждал: «Ложь – религия рабов и хозяев… Правда – бог свободного человека!».
3. Какая деталь в повести «Олеся» стала символом «нежной, великодушной» любви героини?
а. Ветка сирени
б. Прощальное письмо
в. Нитка красных бус
г. Рисунок Олеси
4. Найдите соответствие между символическими деталями, образами и произведениями И. Бунина:
а. Старинные портреты предков, древние книги в кожаных переплетах.
б. Портрет босого Льва Толстого, Новодевичий монастырь, ресторан «Прага», турецкий диван, гранатовое бархатное платье.
в. Корабль «Атлантида», бушующий океан, нанятая за деньги танцующая пара, изображающая влюбленных.
г. Розовый пароход, прекрасная незнакомка, яркий, солнечный день.
5. Дайте краткую характеристику (2-3 черты характера) следующим героям:
а. Желтков
б. Вера Шеина
в. Олеся
г. Господин из Сан-Франциско
д. Героиня рассказа Бунина (по сборнику «Темные аллеи»)
е. Данко
ж. Лара
Я иду на урок литературы | Ноябрь 13, 2011,06:15
Итоговый зачет по литературе за курс 10 класса.
Часть I.
Задание 1. Узнай писателя. По биографическим фактам назовите имя писателя.
1. Этот писатель написал три романа, которые начинаются на букву «О».
2. По настоянию отца этот писатель закончил юридический факультет, несколько лет служил чиновником в суде, где почерпнул множество сюжетов для своих будущих гениальных произведений.
3. Этот писатель родился в Москве в семье отставного майора Сергея Львовича и Надежды Осиповны (урожденной Ганнибал). Его мать была потомком негра Ганнибала, которого русский посланник в Константинополе отослал в подарок Петру I. Впоследствии этот писатель написал о нем незаконченную повесть "Арап Петра Великого". Именно по матери унаследовал этот писатель свою неординарную внешность.
4. После выхода первого тома (1842) своего самого известного произведения работа над вторым томом (начатым еще в 1840) протекала особенно напряженно и мучительно. Летом 1845 в тяжелом душевном состоянии этот писатель сжигает рукопись этого тома, объясняя позднее свое решение именно тем, что "пути и дороги" к идеалу, возрождению человеческого духа не получили достаточно правдивого и убедительного выражения.
5. Этот писатель, видя в нем соперника, позволял по отношению к Мартынову острые насмешки, чем однажды просто взбесил майора, и тот вызвал этого писателя на дуэль, которая состоялась 15 июля 1841 года, и на которой этот писатель был убит. Его погребли в Пятигорске, но через несколько месяцев бабушка Арсеньева увезла прах покойного в свое имени и похоронила его в семейном склепе.
6. Под впечатлением смерти Гоголя в 1852 этот писатель опубликовал некролог, запрещенный цензурой. За это был арестован на месяц, а затем выслан в свое имение под присмотр полиции без права выезда за пределы Орловской губернии. В 1853 было разрешено приезжать в Петербург, но право выезда за границу было возвращено только в 1856.
Задание 2. Соотнеси имя писателя с произведением, которое он написал. Одному писателю может принадлежать несколько произведений.
Писатели: А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н. В. Гоголь, И.А. Гончаров, А.Н. Островский, И.С. Тургенев.
Произведения: «Дворянское гнездо», «Обрыв», «Свои люди – сочтемся», «Смерть поэта», «Евгений Онегин», «Гроза», «Медный всадник», «Во глубине сибирских руд…», «Парус», «Маскарад», «Тарас Бульба», «Отцы и дети», «Обломов», «Невский проспект», «Бесприданница», «Бородино».
Задание 3. Кому принадлежит эта фраза? Назовите имя героя, автора и название произведения.
1. «…я лягушку распластаю да посмотрю, что у нее там внутри делается; а так как мы с тобой те же лягушки, только что на ногах ходим, я и буду знать, что и у нас внутри делается».
2. «Жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие! В мещанстве, сударь, вы ничего, кроме грубости да бедности нагольной, не увидите. И никогда нам, сударь, не выбиться из этой коры!».
3. «Куда теперь? Домой идти? Нет, мне что домой, что в могилу - все равно. Да, что домой, что в могилу!.. Что в могилу! В могиле лучше...».
4. «Да. Прежде были гегелисты, а теперь нигилисты. Посмотрим, как вы будете существовать в пустоте, в безвоздушном пространстве; а теперь позвони-ка, пожалуйста, брат Николай Петрович, мне пора пить мой какао».
5. «Что ж это я в самом деле? - сказал он вслух с досадой, - надо совесть знать: пора за дело! Дай только волю себе, так и...».
6. «Правда, я беден, но мы станем трудиться; мы постараемся наперерыв, один перед другим, улучшить нашу жизнь. Нет ничего приятнее, как быть обязану во всем самому себе. Я буду сидеть за картинами, ты будешь, сидя возле меня, одушевлять мои труды, вышивать или заниматься другим рукоделием, и мы ни в чем не будем иметь недостатка».
7. "Жениться? Мне? зачем же нет?
Оно и тяжело, конечно;
Но что ж, я молод и здоров,
Трудиться день и ночь готов…»
8. «Как, зачем бояться! Как, зачем бояться! Да ты рехнулся, что ли? Тебя не станет бояться, меня и подавно. Какой же это порядок-то в доме будет? Ведь ты, чай, с ней в законе живешь. Али, по-вашему, закон ничего не значит?».
Задание 4. Кто автор этих строк?
1. Печально я гляжу на наше поколенье!
Его грядущее - иль пусто, иль темно,
Меж тем, под бременем познанья и сомненья,
В бездействии состарится оно.
2. На холмах Грузии лежит ночная мгла;
Шумит Арагва предо мною.
Мне грустно и легко; печаль моя светла;
Печаль моя полна тобою,
3. Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он как душа неразделим и вечен -
Неколебим, свободен и беспечен
Срастался он под сенью дружных муз.
4. Люблю отчизну я, но странною любовью!
Не победит ее рассудок мой.
Ни слава, купленная кровью,
Ни полный гордого доверия покой,
Ни темной старины заветные преданья
Не шевелят во мне отрадного мечтанья.
Задание 5. Кто герой? Назовите имя героя по его портрету, автора и название произведения.
1. « Цвет лица у … не был ни румяный, ни смуглый, ни положительно бледный, а безразличный или казался таким, может быть, потому, что … как-то обрюзг не по летам: от недостатка ли движения, или воздуха, а может быть, того и другого… На нем был халат из персидской материи, настоящий восточный халат, без малейшего намека на Европу, без кистей, без бархата, без талии, весьма поместительный, так что и … мог дважды завернуться в него».
2. «…подойдя к человеку высокого роста в длинном балахоне с кистями, только что вылезшему из тарантаса… он показал все свое лицо. Длинное и худое, с широким лбом, кверху плоским, книзу заостренным носом, большими зеленоватыми глазами и висячими бакенбардами песочного цвету, оно оживлялось спокойной улыбкой и выражало самоуверенность и ум».
3. «На вид ему было лет сорок пять: его коротко остриженные седые волосы отливали темным блеском, как новое серебро; лицо его, желчное, но без морщин, необыкновенно правильное и чистое, словно выведенное тонким и легким резцом, являло следы красоты замечательной… Весь облик …, изящный и породистый, сохранил юношескую стройность и то стремление вверх, прочь от земли, которое большею частью исчезает после двадцатых годов».
Часть II.
Задание 1. Ответьте на вопросы:
1) Где и в каком положении изображается Обломов на первых страницах романа?
2) Отметьте, какое настроение, чувство не воплощается в романтических стихотворениях М. Ю. Лермонтова?
А) противоречие реальности и мечты.
Б) отчуждение героя от иных людей.
В) жизнеутверждающее чувство любви.
Г) разочарование.
3) Что такое нигилизм? Кого из героев нигилистов Вы знаете? Согласны ли Вы с теорией нигилизма?
Задание 2. Дайте письменный сравнительный анализ стихотворения А.С. Пушкина «Пророк» и М.Ю. Лермонтова «Пророк».
Я иду на урок литературы | Ноябрь 13, 2011,06:08
Итоговый зачет по литературе за курс 11 класса.
Часть I.
Задание 1. Узнай писателя. По биографическим фактам назовите имя писателя.
1. В дневнике чиновника для особых поручений при военном министерстве и одновременно писателя Р.В. Кукольникова читаем: «Неприятная история. Приказано арестовать чиновника» «за какое-то сочинение, напечатанное без ведома начальства». Этим чиновником и был … , который по высочайшему повелению, за публикацию повести «Запутанное дело» был сослан на Вятку.
2. Этот писатель был свидетелем таких исторических событий: смерть Пушкина, Лермонтова, Гоголя; Крымская война; смерть Николая I, Александра II; попытка покушения на Александра III; русско-турецкая война, русско-японская война.
3. Отец этого писателя был помещиком, убежденным крепостником. Его главным жизненным интересом была псовая охота. С собаками он был иногда добр, а домашние и крепостные равно страдали от его жестокости. Мать писателя сумела пробудить в сыне отвращение к окружающей грязи и невежеству, она передала ему свою доброту, чуткость, стремление к справедливости.
4. Их приговорили к смертной казни расстрелянием. 23 декабря 1849 г. на Семеновском плацу они стояли на эшафоте. В последнюю минуту им сообщили об отмене казни; все они вынесли те «ужасные, безмерно страшные минуты ожидания смерти». В числе других стоял и этот писатель за то, что читал у Петрашевского и распространял письмо Белинского.
5. На похоронах этого писателя возникла стихийная демонстрация. Несколько тысяч человек провожали его гроб до Новодевичьего кладбища. А на гражданской панихиде вспыхнул исторический спор: Достоевский в своей речи осторожно сравнил его с Пушкиным. Из толпы революционной молодежи раздались громкие голоса: «Выше! Выше!».
6. В апреле 1890 года этот писатель через Казань, Пермь, Тюмень и Томск отправился к берегам Тихого океана. Уже больной чахоткой, в весеннюю распутицу он проехал на лошадях четыре с половиной тысячи верст и лишь в конце июля прибыл на Сахалин. Никогда прежде писателю еще не приходилось встречаться с такой беспросветной нуждой, дикостью и полнейшим произволом властей.
Задание 2. Соотнеси имя писателя с произведением, которое он написал. Одному писателю может принадлежать несколько произведений.
Писатели: Н.А. Некрасов, Ф.М. Достоевский, Л.Н. Толстой, А.П. Чехов.
Произведения: «Анна Каренина», «Воскресенье», «Бесы», «Толстый и тонкий», «Муза», «Крыжовник», «Идиот», «Мы с тобой бестолковые люди…», «Бедные люди», «Несжатая полоса», «Севастопольские рассказы».
Задание 3. Кому принадлежит эта фраза? Назовите имя героя, автора и название произведения.
1. « "О боже! как это всё отвратительно! И неужели, неужели я... нет, это вздор, это нелепость! - прибавил он решительно. - И неужели такой ужас мог прийти мне в голову? На какую грязь способно, однако, мое сердце! Главное: грязно, пакостно, гадко, гадко!.. И я, целый месяц..."».
2. « - О, как звучен, как прекрасен греческий язык! - говорил он со сладким выражением; и, как бы в доказательство своих слов, прищурив глаз и подняв палец, произносил: - Антропос!».
3. «- Оно, конечно, так-то так, всё это прекрасно, да как бы чего не вышло».
4. «- Ну, для чего вы идете на войну? - спросил Пьер.
- Для чего? Я не знаю. Так надо. Кроме того, я иду... - Он остановился. - Я иду потому, что эта жизнь, которую я веду здесь, эта жизнь - не по мне!».
Часть II. Ответьте на вопросы:
Вопрос 1.
1. Режиссер фильма по роману «Преступление и наказание» Лев Кулиджанов говорит: «История Раскольникова – это история заблудшей души. Это развеянный миф о «сверхчеловеке», об избранных, которым все дозволено».
А) Вы можете согласиться с тем, что Раскольников – «заблудшая душа»? Если да, то каковы причины такого превращения?
Б) Вы можете согласиться с тем, что история Раскольникова – «это развеянный миф о «сверхчеловеке»?
Вопрос 2. Л.Н. Толстой говорил: «Дерево умирает спокойно, честно и красиво. Красиво – потому что не лжет, не ломается, не боится, не жалеет». Как можно соотнести это высказывание с жизненной философией «любимых» и «нелюбимых» героев Толстого из романа «Война и мир»?
Вопрос 3. Д.С.Лихачёв писал: «Исправить человечество нельзя, исправить себя - просто». Как это высказывание можно связать с рассказами Чехова?