Вопросы к уроку по пьесе Н.А. Островского "Гроза"
Я иду на урок литературы | Ноябрь 04, 2011,09:08
Анализ пьесы «Гроза».
Прочитав пьесу «Гроза», ответить на вопросы:
Действие 1.
- на чем, по мнению Кабанихи, должны строиться отношения в семье?
- какова завязка пьесы?
- как вы понимаете слово грех?
- чем, по-вашему, грех отличается от преступления?
Действие 2.
-почему Катерина воспринимает отъезд мужа Тихона как беду? «Ах, беда моя. Беда! Куда мне, бедной, деться? За кого ухватиться? Батюшки мои, погибаю я!».
- какая борьба происходит в ее душе?
-как раскрывается Катерина в сцене с ключом? (монолог Катерины).
Действие 3.
-что вы узнали о нравах города Калинова? (монолог Кулигина).
Действие 4.
-каков уровень образованности жителей г. Калинова?
-почему Катерина так боится грозы?
-что является кульминацией пьесы?
Действие 5.
-назовите развязку пьесы?
ЭКСПОЗИЦИЯ — вступительная, исходная часть сюжета; в отличие от завязки не влияет на ход последующих событий в произведении.
ЗАВЯЗКА — событие, с которого начинается развитие действия в произведении.
КУЛЬМИНАЦИЯ — эпизод литературного произведения, в котором конфликт достигает критической точки своего развития.
РАЗВЯЗКА — положение действующих лиц, которое сложилось в произведении в результате развития изображенных в нем событий; заключительная сцена.
КОНФЛИКТ — столкновение, лежащее в основе борьбы действующих лиц в художественном произведении.
Тема "маленького человека" в рассказах А. П. Чехова
Я иду на урок литературы | Ноябрь 04, 2011,09:03
Тема «маленького человека» в рассказах А.П. Чехова.
Цель урока: Раскрыть сущность понятия «маленький человек» в рассказах А.П. Чехова.
Задачи урока:
1. Углубить знания учащихся о развитии темы «маленького человека» в русской литературе.
2. Продолжать развивать умение анализировать художественный текст.
План.
1. Откуда появился «маленький человек»? (Тема «маленького человека» до Чехова).
2. Чеховские герои. Исследование внутреннего мира «маленьких людей» Чехова.
При проведении урока используется презентация:
Tema_«malenkogo_cheloveka»_.pptx
1. Откуда появился «маленький человек»? (Тема «маленького человека» до Чехова).
Вступительное слово учителя.
В русской литературе есть вечные темы. Что это значит? Обратимся к словарю:
Слово вечный означает – не перестающий существовать, сохраняющийся на многие века.
Значит, это темы, которые развиваются на протяжении длительного времени, не теряют своей актуальности, приобретая новые оттенки и интерпретации. Одной из таких тем является тема «маленького человека», о которой мы сегодня и поговорим.
Минисообщения учеников.
Ученик 1. Свои истоки тема «маленького человека» берет в 60-70-х гг. XVIIв. В это время в России появился сентиментализм. Н. М. Карамзин свою повесть «Бедная Лиза» посвятил судьбе девушки из крестьянской среды, провозгласив: «И крестьянки чувствовать умеют». Эти мысли русского писателя созвучны с идеями французского просветителя Ж.-Ж. Руссо о равенстве.
Ученик 2. Более полно раскрывает эту тему А.С. Пушкин. Его произведения «Станционный смотритель» (герой Самсон Вырин), «Медный всадник» (герой Евгений) показывают сочувствие и жалость автора к людям низшего сословия. Это была попытка великого поэта привлечь внимание к проблеме «униженных и оскорбленных».
Ученик 3. Продолжает традиции Пушкина Н.В. Гоголь, добавляя в эту тему свое, иное звучание. Рисуя своих героев, он обнаруживает в них духовную скудость и убожество. Акакий Акакиевич Башмачкин, герой повести «Шинель», чиновник самого низшего класса, посвятивший свою жизнь одной единственной цели – приобретению шинели. Осуществление мечты и неожиданная потеря ее разрушаю мир Акакия Акакиевича, и он умирает. Важное отличие героя Гоголя от героя Пушкина Самсона Вырина – это его способность на бунт. Но в тоже время оба эти героя прописаны авторами, как молчаливые существа, не наделенные ярко выраженной индивидуальностью и самостоятельной жизненной позицией.
Ученик 4. Следующей ступенью развития темы стало произведение Ф.М. Достоевского «Бедные люди». Макар Девушкин, главный герой роман, занимает самый низкий чин и должность – бумаги переписывает, у него вицмундир изношенный, пуговицы так и сыплются и всякий над ним смеется. Но это уже другой герой. Это человек мыслящий, анализирующий, обладающий собственными убеждениями. Герой Достоевского не столько проникнут протестом против социальной несправедливости, сколько верой в высокое призвание человека.
Антон Павлович Чехов, обращаясь к данной теме, так прочно вошедшей в русскую литературу, меняет ее, разрушая традиции.
2. Чеховские герои. Исследование внутреннего мира «маленьких людей» Чехова.
Слово учителя.
В своих рассказах Чехов рассматривает человека не только с точки зрения его социальной принадлежности, но и с точки зрения наличия (или отсутствия) определенных человеческих качеств. Нельзя забывать, что Чехов по профессии был врачом. И, кажется, что в свое писательское мастерство он вносит особую манеру изучения человеческой души – манеру, присущую врачам, исследовательскую, показывающую сущность души героя, его психологию.
Предмет нашего внимания это рассказы А. П. Чехова «Смерть чиновника» (1883), «Хамелеон» (1884) и «Толстый и тонкий».
Герой рассказа «Смерть чиновника» - экзекутор Иван Дмитрич Червяков.
Экзекутор – чиновник, ведающий хозяйственной частью учреждения.
Чтение рассказа «Смерть чиновника» и заполнение таблицы:
|
Действия героя |
Душевное состояние героя |
Внешнее проявление душевного состояния |
|
Чувствовал себя наверху блаженства |
|
|
Не сконфузился |
|
|
Сконфузился, блаженства больше не чувствовал |
Глупо улыбнулся |
|
Робость |
пробормотал |
|
Подозрительность |
|
|
Тревожность |
|
|
Раскаяние |
Бледнея, забормотал |
|
Млеет от ужаса |
Спросил шепотом |
|
Полное отсутствие чувств |
Ничего не видя, ничего не слыша, поплелся по улице |
|
|
|
Блаженство→ Полное отсутствие чувств → Смерть
Вопросы к обсуждению:
- почему Червяков испытал такой спектр чувств?
- ощущает ли Червяков себя личностью? Или он все же относится к себе как чиновнику низшего класса?
- как автор относится к своему герою? Говорит ли фамилия героя об определенном авторском отношении?
- как вы относитесь к поведению героя?
Рассказ «Хамелеон». Главный герой – полицейский надзиратель Очумелов.
Хамелеон - человек, который, приспосабливаясь к обстановке, легко меняет свое поведение, взгляды, симпатии. (переносное значение).
Чтение рассказа «Хамелеон» и анализ:
|
Поведение и слова Очумелова в момент, когда он думает, что собака ничья. |
Поведение Очумелова и слова в момент, когда он думает, что собака генерала. |
|
Говорит строго, кашляя и шевеля бровями. «А собаку истребить надо!» |
Снимает пальто. «…как она могла тебя укусить?... Она маленькая такая…»
|
|
«… а эта (собака) – черт знает что! Ни шерсти, ни вида… подлость одна только…»
|
Одевает пальто. «Собака – нежная тварь…» |
|
«Она бродячая! … Истребить, вот и все». |
Узнает, что собака брата генерала: все лицо его заливается улыбкой умиления. «Собачонка ничего себе… Шустрая такая…цуцик этакий…» |
Вопросы к обсуждению:
- почему рассказа называется «Хамелеон»?
- в связи с чем связано изменение отношения Очумелова к собаке и произошедшему?
- как в этом рассказе показан механизм зависимости подчиненности?
3. Общий вывод.
Антон Павлович Чехов, описывая случаи из жизни «маленьких людей», сатирически осмеял тот существующий уклад жизни, в котором люди видели в себе не людей, а чины и состояние.
4. Домашнее задание. Прочитать рассказ «Толстый и тонкий». Проследить, как меняется тонкий, когда узнает, что его товарищ значительно выше его по социальной лестнице.